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澳门太阳厅关于深入落实“学讲行动”的意见

| 作者: | 阅读 1821 次 | 2015年12月28日 | 字体 [大] [小]

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关于深入落实“学讲行动”的意见

    实施《学讲计划》一年多来,推进课堂教学方式转变的“学讲行动”取得了较好的效果。为了更加深入扎实地推进“学讲行动”,市县教育局又多次下发文件。2015年8月24日下发了《关于进一步开展中小学生“学讲方式”学习培训工作的通知》,9月23日同时下发了两个文件:《关于新形势下进一步加强教学管理工作的意见》及《关于持续深入地开展“学讲行动”的通知》。结合我校实际情况,我们需要进一步做好深入推进“学讲方式”课堂教学改革实验工作,真正实施好“学讲方式”,促进学生学习小组的建设,达成学生的深度学习,使我校课堂教学改革与“学讲”理念深度融合。

   一、更新观念。全校统一思想,积极打造学讲真课堂。首先全体教师要确立学生学习主体地位,促进教师教学观念和教学行为的变化。在全校范围内统一思想,明确所有的改革都是为唤醒学生的向学意识。课堂教学所有的努力,第一位的应该是创设学生喜欢的课堂,其基本点是要树立把学习的自主权还给孩子的理念。要把构建民主、平等、和谐的师生关系,作为提高教学质量的重要前提。知识是载体,课堂是平台,抓学生的自主学习是重中之重。我们要大胆尝试,勇于探索,积极投入到打造高效课堂的实践之中,建构真课堂,实现真学习。

       二、开展调研。从学校层面开展 “学讲” 落实调研活动。

      上周教科室已经制定“‘学讲’推进情况”调研试卷,并在全体教师中开展调研。现在正在对调研结果进行统计分析,发现我们学校学讲工作还存在一些问题:

    1. 教学中是否以学生为主,是否引导学生进行合作交流等方面有时候做得还不够;

    2.课堂还存在教师讲的过多,学生练得过少的现象;

    3.学生的自主合作交流意识不强;

    4.教师对学生合作学习方法培训不太到位。

        三、推进“学讲”。开展真教研、真学习活动,力争“学讲方式”去形式化。

    结合我校实际情况,我们主要要从三个方面做好此项工作:

    1.集体备课。不仅关注教师教的层面:教材的解读、教学目标的确立、教学重难点的处理;更要关注学生学的层面:设计哪些教学活动指导学生进行自主学习,怎样开展小组学习,组织学生合作学习,学生小组交流时教师该做些什么,尤其是如何组织学生小组汇报等。

集体备课时各组还可以将老师们在落实“学讲”中的问题汇总和分析,并研讨探寻解决问题的办法。要围绕小组学习、合作学习、学生学习的困难和问题、课堂教学评价等进行教研活动,发现真问题,解决真问题,逐步达成深度教研的水平。

    2.课堂教学。学讲课不是公示课临时拿出来给人看的,要靠平时长期的训练。每位老师在平时的教学中要注意加强学生自主学习能力、小组合作学习的方式方法等方面的培训,要加强操练,更要持续训练,注重习惯的养成,培养学生“学进去讲出来”的能力,真正落实“学进去 讲出来”。学校的学段课、校级课更要体现“学讲” 理念,落实“学讲”方式。

    3.教学评价。我们的评课研讨也要这样进行,不仅仅看教师教得怎样,更要看学生学得如何。课堂上教师是否注意引导学生自主学习,学生在小组合作学习中是否真倾听、真思考、真合作、真交流。

        推动我校教研活动的开展,开展 “真教研”,推进“真学习”。紧紧围绕“真教研”、“真学习”开展形式多样的活动,逐步实现“学讲方式”去形式化,推动“真学习”“真合作”的发生。

   

                                            澳门太阳厅

                      2015年12月28

 

 
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